Klocki drewniane edukacyjne miasto puzzle 100el.

94,28 zł
Brutto
Ilość
Add to wishlist

  Polityka prywatności

Polityka prywatności

  Warunki świadczenia usług

Zasady i warunki

  Zasady zwrotu

Klient ma prawo zwrócić zamówienie w ciągu 30 dni

KLOCKI DREWNIANE 100el.

Zbudujmy razem wyjątkowe osiedle.

A najlepiej całe miasto!

Z pewnością sprawę ułatwi zestaw bajecznie kolorowych klocków wykonanych z drewna.

Ogromna liczba elementów daje nieograniczone możliwość dla małego konstruktora.

Wśród klocków znajdziesz:

  • Budynki- szpital, szkoła, hotel, komisariat policji, kawiarnia, komenda straży pożarnej.

  • Zwierzątka- zoo i cyrk

  • Pojazdy- policja, straż pożarna, karetka, taxi, autobus

  • Literki i cyferki- umieszczone na mniejszych klockach

Pozwól dziecku wczuć się w rolę prawdziwego architekta i czerpać radość z własnych projektów.

W mieście nie może zabraknąć najważniejszego - ulic i samochodów. Do zestawu dołączono puzzle, które po ułożeniu stworzą planszę z pasmem ulic. Będą stanowiły doskonałe uzupełnienie całości.

Zestaw wielokolorowych klocków to propozycja kreatywnej, rozwijającej zabawy.

Doskonale pobudzają wyobraźnię i zachęcają do logicznego, nieszablonowego myślenia oraz wspierają prawidłowy rozwój zdolności manualnych dziecka.

Doskonale sprawdzą się również podczas nauki liczenia i poznawania nazw kolorów.

Możesz mieć pewność, że Twoja pociecha nie będzie miała czasu na nudę.

Nie zapomnieliśmy też o najważniejszym - bezpieczeństwie dziecka Wszystkie elementy zostały starannie wyszlifowane i pokryte nietoksyczną farbą w taki sposób, aby dziecko podczas zabawy nie wbiło sobie drzazgi z w rączki.

Klocki zachwycają szczegółami, kolorowe zwierzątka, pojazdy i budynki przyciągną uwagę każdego dziecka.

Zestaw zawiera aż 100 elementów, wśród których znajdziesz:

  • 20 puzzli

  • 80 klocków

Wymiary:

  • Przykładowy klocek: 2,5x2,5cm
  • Mata z puzzli: 55x42cm
  • Opakowanie: 22x25cm

OXIM

Specyficzne kody

ean13
5903039718036
mpn
OXIM170

16 innych produktów w tej samej kategorii: